要正确面对孩子的叛逆问题，就要了解青春期孩子的发展特点

叛逆教育江西叛逆青少年教育学校2021-08-14 10:47

内容概要：要正确面对孩子的叛逆问题，就要了解青春期孩子的发展特点，我们可以从以下几点着手： 1.要了解青春期孩子生理发育成熟导致的成人感需要。生理上的成熟使青春期孩子产生一种成...

要正确面对孩子的叛逆问题，就要了解青春期孩子的发展特点，我们可以从以下几点着手：

1.要了解青春期孩子生理发育成熟导致的成人感需要。生理上的成熟使青春期孩子产生一种“成人感”，不愿再像小孩子一样对父母、老师事事听从，希望按照自己的方式行事，于是便对家长、老师的要求产生叛逆情绪。

2.要了解孩子认知能力迅速发展导致的逻辑思维能力提高。根据皮亚杰的认知发展理论：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，青春期的孩子开始进入形式运算阶段，逻辑思维和抽象思维能力显著提高，他们开始对事情有自己的思考和判断，开始对家长的言行举止加以审视，对家长不当的要求和表现开始反抗。

3.要了解孩子自我意识增强导致的自我探索。青春期孩子有强烈的探索自我的欲望，他们希望知道“我是谁”“我跟别人有什么不同”“我的优势与不足”“我将来要做什么”等一系列涉及自身及未来发展问题的答案。这些探索和尝试对自己原有的价值体系加以批判，作为旧价值体系代表的父母、老师就成了他们的主要反抗对象。

4.要了解孩子脑发育不平衡导致的情绪多变、敏感。脑科学家研究发现，控制情绪冲动的大脑前额叶从2岁到3岁开始发育，6岁达到高峰，之后在整个青春期都发育趋缓；而负责产生情绪、识别情绪的大脑杏仁核，则在青春期开始迅速发育。前额叶发育不足使得情绪控制能力较弱，杏仁核发育迅速使得情绪体验增强。脑发育的不均衡使得青春期孩子情绪多变而民高，常常从一个极端走向另一个极端，可能这一刻心情还“阳光明媚”，下一刻就“暴雨倾盆”；情绪反应剧烈，往往遇到一点小事就会做出过激的反应；情绪体验非常丰富、细腻、敏感，跟家长意见不合时，很容易发生矛盾冲突。

5.要了解孩子与师长关系疏离而与同伴更亲密的特点。在青春期之前，孩子一般与父母的关系较为亲密，父母是孩子情感和心理支持的主要来源，孩子与同伴之间更多的是一种玩伴关系，不存在稳定的依赖关系。而到了青春期，随着与同伴相处时间的增多及青春期生理心理的变化，孩子与父母关系出现疏离，同伴逐渐成为了孩子情感和思想交流的主要对象，同伴关系代替亲子关系成为青春期孩子最重要的人际关系。

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