九江正规的叛逆孩子学校几月份开学

九江江西叛逆青少年教育学校2021-01-09 16:08

内容概要：所谓问题少年，泛指中学年龄段有长期逃学、打架、勒索、偷窃等违法违纪行为，最终走向犯罪的青少年。尽管他们人数很少，但对社会的影响却不容小视。那么，问题少年是如何产生...

所谓“问题少年”，泛指中学年龄段有长期逃学、打架、勒索、偷窃等违法违纪行为，最终走向犯罪的青少年。尽管他们人数很少，但对社会的影响却不容小视。那么，“问题少年”是如何产生的呢？

九江正规的叛逆孩子学校

一、不良家庭教育是滋生根源
父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止、品德修养直接影响着孩子的健康成长。中学生小玉的父亲有嗜赌的恶习，小玉的母亲劝说无效，还多次受气挨打，只得离婚。小玉随父亲生活后父亲每天只给两元生活费，要求早晚餐在外面吃，明知钱不够花也不管。小玉晚饭经常没着落，就从借、讨要发展到勒索、强取，最终违法犯罪。又如李某初中时多次偷拿其他学生的东西，家长知道后也不进行有效的教育。后来李某夜间砸锁撬门进入某机关大院盗窃，价值达3900元。当公安机关通知其家长时，李父竟振振有词地说：“我的孩子只是调皮，咋能算犯罪呢？”
我们发现60％的“问题少年”来自单亲、离异、父母矛盾恶化、留守子女的家庭中。大量调研显示，家庭背景问题、家庭教育缺失已经成为问题少年产生的关键因素。父母品性不良，与子女长期缺乏交流，放纵不管，教育方法简单粗暴等，使这些正处于生理、心理急剧变化期的少年最终成为“问题少年”。
面对“问题少年”，应该从重视家庭教育和加强家庭教育的科学指导做起。充分发挥家庭在预防青少年犯罪中的核心作用。家长应增强对社会、对孩子的责任感，对孩子的需求、爱好、兴趣、交往、消费、困惑和学习情况等投入更多的关注，包括智力开发、艺术熏陶以及早期的思想品德、心理和行为习惯的培养。家长自身尤其要身体力行，用自己的良好行为教育孩子。

二、不良社会影响是诱发因素
未成年人处于模仿性较强的年龄段，也是最容易出现问题的脆弱和危险时期。在一些未成年人的犯罪案件中，不良文化导致犯罪的比重相当大。今年3月，一名16岁的学生学着电视里的情节蒙面作案，就暴露出不良文化的影响。
缺失的网络管理对青少年的不良影响日益显现。长期逃学、升学无望的一些青少年大部分时间都泡在网吧里，在网络中寻找刺激和快乐。某区的小王、小李、小区、小赵在小王17岁生日当天喝酒庆祝，酒后兴奋便提到网络中的色情刺激镜头，随即邀请同伴女生小丽来到父母长期在外打工的小王家里，实施了轮奸小丽的犯罪。事后不到一年的时间里，他们竟一起轮奸了五名同龄女生，最终受到法律的严惩。
经常有学生从家里偷来钱旷课上网，彻夜不归。家长得到学校的通知后，一家家网吧挨个找，有的网吧还故意把上网的学生藏匿起来，让家长叫苦不迭。近些年因网吧而发生的偷窃、抢劫、凶杀案件时有发生，家长、学校急切呼吁政府部门、公安部门、工商管理部门、文化管理部门、通信部门联合彻底整治网吧，还青少年一个清净的环境，摆脱诱惑。

三、片面应试教育也是原因之一
为了升学、为了政绩，不少学校放松了对学生的思想品德教育、法制教育、素质教育。有的学校在学生升到初三后音美课停上，体育文艺等活动也不让参加，连司法机关到校进行的法制宣传也只安排一、二年级参加。
由于一些传统的教学模式枯燥乏味，教师对后进生缺乏耐心和关爱，使得那些学习成绩较差的学生厌学、逃学，流浪街头、与不良少年交往，游手好闲，无所事事，久而久之，染上酗酒、打架、勒索等恶习。
坦言之，育人工程是一项综合工程，社会、学校、家庭都负有重任，预防、减少问题少年的产生，重视问题少年的教育和矫治，是构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭的一项重要任务。

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